11月10日上午，自贡市集团化办学工作推进会在富顺县安和实验学校召开，旨在切实加快城乡义务教育一体化进程，推动义务教育优质均衡发展，深入推进全市集团化办学工作，不断缩小城乡差别和校际差距，努力实现办学质量的整体提升。

集团化办学是以行政指令为主，兼顾学校共同意愿，将一所名校和若干所学校组成学校共同体（名校集团）的办学体制。以名校为龙头，在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理，实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。副县长龚弟霞在推进会上致辞。

大会举行了授牌仪式，向我县“紧密融合型、协作帮扶型、强强联合型”三类共30个教育集团授牌。随后，自流井区、贡井区、富顺县教育部门负责人以及富顺东湖小学校长就集团化办学作了经验交流。

市教体局局长周耘就全市集团化办学提出要求。会议指出，集团化办学是深化教育领域改革的重要举措，有利于发挥龙头学校的品牌优势、优质教育资源共享、区域教育水平的提高。推进集团化办学，要以集团内核心优质学校为龙头，充分发挥辐射带动作用和品牌效应，形成各成员学校优势互补、资源共享的集群式发展机制，不断缩小城乡差别和校际差距。会议强调，坚持“市级指导、以县为主”，要把集团化办学纳入对区县人民政府履行教育职责评价和对区县教育部门年度考核体系，每年进行绩效评估；坚持“机制创新、共同发展”，实现管理互通、师资共享、研训互动、文化共建和质量同进；坚持“合理规模、突出特色”，支持优质品牌学校发挥优势，带动集团内成员学校主动发展，办出特色，不断提升办学品质。会议要求，各集团子校、成员校要努力克服“过度依赖资源共享，忽视自身建设”的倾向。子校、成员校通过吸收母校、龙头校的优质文化、管理经验、教师资源，来改进管理和教育教学，提升办学水平和效益。母校、龙头校在提供支持的同时，也要避免自身资源稀释，品牌影响力下降。要实现集团化办学的可持续发展，既要注重资源的共享，又要注重学校自身的发展与建设。

截止目前，全市各区县建成教育集团34个，其中富顺县30个。

记者：林   柯

编辑：陈文豪

编审：罗怀成    杨    敏

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