六（5）中队是一个团结友爱、奋发向上、朝气蓬勃的集体。在这个温馨的大家庭里，队员们互相帮助，相互尊重。每一个队员都能为集体承担自己的责任和义务，并积极参加各级各类丰富多彩的少先队活动。在活动中不断地发掘自身的潜力，努力为集体增添光彩。

 以“和”魂，构建班级中队文化。

良好的班级中队文化是班级工作顺利开展的前提。中队在学校“和乐”文化的引领下，倡导“快乐学习。快乐生活” ，引领队员们在学校这块净土快乐地学习，快乐地成长。

精神文化。班级中队的名称是“梦之旅”，在教学中，将少先队员分成若干小组，让他们发挥各自的聪明才智，自行给小组命名，将自己的思想与班级精神融合在了一起，形成了团结友爱、互帮互助、勇于拼搏的集体。“梦之旅”班级口号是“快乐学习、快乐生活”，其目的也是希望少先队员们能在班集体中愉快、健康的成长。还有奋斗目标是“在快乐中学习，在耕耘中收获”。在参加学校的各类比赛中，队员们都会重温奋斗目标，激励自己努力拼搏，为集体争光。

活动文化。班级中队活动是培养班级文化的有效载体。一是学校的活动，如体育运动会、清明扫墓、募捐活动、书法竞赛、地震演练、法制讲座等。这类活动规模大、影响深，对于形成积极向上、团结进取的班集体起到巨大的作用。二是班级的活动。如：班会、演讲会、海报设计、连环画设计等。这些活动内容广泛、形式多样。三是社会实践活动，扩大学生视野，对学生的思想观念起到潜移默化的作用。

班级中队的文化形成以后，组织队员们共同讨论，发扬民主精神，积极献言献策，调动大家的积极性，主动参与到班级管理和班级建设中来。让班级文化的氛围去浸润学生的心灵，启迪学生的智慧，熏陶学生的性情。

以“乐”为体，开展班级中队活动。

作为学校的一个单元，中队积极参加学校组织的各类活动，在活动中增强班级中队的凝聚力。定期开展班级学习评比活动。主要方式有：作业展示、知识竞赛、写字比赛、小报评比、连环画设计、海报设计等。在活动中队员们增加了对国学的兴趣，提高了队员们的文学修养。在诵读过程中，队员们互相帮助，相互指正，增强了班级队员的凝聚力。中队在参加学校组织的各类活动中均取得了好成绩。在“传承经典、诵读国学”朗诵比赛中获得一等奖，在“我和祖国共成长，放声讴歌新时代”红歌会上，少先队员们的精彩表演，获得阵阵掌声。在“六一”节表演的课本剧“木兰从军”深受领导来宾好评，在2019年国庆节，中队参与了学校《我和我的祖国》微视频的录制。中队的少先队员刘悦彤参加富顺县作文比赛获得一等奖，印语洋、邓润霖、邓哼乙、先伯然等多名队员在参加富顺县风采大赛活动中均获得特等奖。在欢度六一活动中，队员们自编自导的课本剧《孟母三迁》《西门豹》等，在班级表演获得阵阵掌声。在新冠肺炎疫情期间，组织队员们向家长宣传新型冠状肺炎的相关知识，并积极做好带头作用。参加了县教体局组织的“新型冠状肺炎”的小报评比活动，并获得好成绩。